课时：课时教学目标： 、知道废旧物品也可以重新利用。 、小组合作，利用废旧物品制作成小玩具等物品。 、乐于参与小组合作制作小玩具等物品。 、明白废旧物品再利用可以节约资源。 教学重点：小组合作学习，利用废旧物品制作小玩具等物品。 教学难点：利用废旧物品制作小玩具等物品。 教学用具： 教师：提前已完成地各种废旧物品制成地玩具。 学生：塑料瓶子、纸盒子、各色塑料口袋等废旧物品、剪刀、双面胶、绳子。 教学过程：（简）、看动画，知道地球妈妈身上地资源越来越少吗？ 一、启发：师展示已经完成地各种玩具，学生猜猜是什么做成地？（重点落在已经用过或废 旧物品） 二、讨论：自己小组有哪些材料？可以做成哪些玩具？ 三、学生制作小玩具等物品，教师指导。 四、了解工厂中还可以将更多地废旧物品进行回收利用，激发学生地环保意识。 播放课件：（分秒）方案一：了解地球爷爷地资源越来越少，堆积如山地废旧资源越来越多，地球妈妈在哭泣， 提出：孩子们我们该怎么做呢？文档来自于网络搜索 图片；很久以前人们发现了地球妈妈身上有许多地石油，这些石油可以做成各种不同地东西， 比如：汽油、洗发水，各种塑料瓶子、呢绒绳、橡胶衣服、奶油、蜡烛……。
于是人们不断 地钻取石油，地球妈妈在哭泣哪些废旧物品可以回收利用，因为她身上地石油越来越少，但是废弃地塑料瓶子、呢绒绳、 橡胶…。。越来越多，孩子们我们该怎样帮助地球爷爷呢？文档来自于网络搜索 方案二：（示图解说：很久以前人们发现地球爷爷身上地各种资源可以做成不同地生活用品。 石油可以做成汽油、洗发水、橡胶、衣服、蜡烛、呢绒塑料瓶子、光碟……把竹子、麦竿打 碎了可以做成书、本子、挂历、台历…。。于是人们就大量地钻取石油、砍伐竹木，开采地球 妈妈身上地资源，地球妈妈在哭泣，因为她身上地资源越来越少，但是刻度地塑料瓶子、光 碟、书本、台历等等越来越多，孩子们我们应该帮助地球爷爷呢？文档来自于网络搜索 、学生勇跃回答：引导把这些废旧物品再利用起来并揭示课题 预设（一） 生：我们应该告诉人们不要再去开采这些资源了，不然地球爷爷会死去地。 师：你真是个有爱心地好孩子，我替地球妈妈谢谢你，可是人们要生存下去就必需要使用这 些资源啊！（示意坐下）文档来自于网络搜索 生：那我们可以少用这些资源啊！ 师：真会想办法，可是如果资源不够用怎么办呢？（示意坐下） 生：那就把这些用旧了地东西再用起来吧！ 师：你太会想办法了！今天我们就把这些废旧物物品利用起来吧！ 示课题《废旧物品再利用》 师：来我们一起读两遍！ 生齐读课题。
预设（二） 生：我们可以把一些用过地东西再利用起来！ 师：真是个聪明地孩子，如果我们把这些废旧物品再用起来就可以减少对地不堪妈妈身上资 源地开发，也可以让人们继续使用资源！今天我们就要把这些废旧物品利用起来！示课题： 《废旧物品再利用》文档来自于网络搜索 师：我们一起读两遍生读课题。 二、看图片，教师示范，讨论可以把这些废旧物品做成什么？ 、看图片，激发学生制作兴趣。 题目：示饮料瓶子制成地于具小车图片。 大家猜猜这是什么做成地？ 生：瓶子。 师：哇！一下就猜中了，这是饮料瓶子做成地玩具小车。 师生观赏各种废品制作地物品，激发学生地制作愿望。 （小光碟做成地玩具杯垫，旧书折成地门帘，纸杯做成玩具娃娃，塑料口袋做地“毽”，塑料 瓶盖做地地图……） 、了解自己小组拥有地废旧物品小组讨论，说说可以做成什么？ 师：大家赶快打开自己小组地氏盒，看看盒子里都有些什么？商量可以做成什么？然后推选 择一个小组成员，同学起来说一说。文档来自于网络搜索 学生活动，教师巡视，着得指导这些物品可以做成什么物品，注意提醒讨论完成地小组端正， 汇报：整顿秩序，用得星地方式表扬坐端正地小组，学生汇报情况。文档来自于网络搜索 师：大家讨论得真快，讨论完就马上坐端正了，真是尊守秩序地好孩子。
（师巡视边说） 师：现在请每个组地代表说说自己小组有哪些废旧物品，可以做成什么？ 生：我们小组有饮料瓶子，我们想把这些瓶子做成玩具小车。 生、生、生、生等按照“我们小组有,我们可以做。”地形式说清楚自己小组讨论地结果。文档来 自于网络搜索 师：可是我们课堂上地时间珍贵，要怎样才能在最快地时间完成呢？ 生：我们可以一个人做一点。 师：大家地想法真不错。（示意坐下） 师：嗯，你地主意真不错，我们小组里一个人做一部分，最后不规则把这些部分一个同学组 合起来，比如做玩具小车，一个同学做车轮一个同学做车门，一个同学做车灯，一个同学做 天线，一个同学把这些组合起来，最后还剩一个同学怎么办呢？文档来自于网络搜索 生思考发言：把这些垃圾收起来。 如果生回答不出来，教师提示：我们做这些东西后还剩了一些垃圾……。 生：最后一个同学把这些垃圾收起来。 师：你地小脑袋太灵活了，老师为每个组准备了一个废纸盒，等会大家就可以派上用场了。 三、学生制作物品，教师巡视指导。 师：刚才我们也讨论了怎么利用这些废旧物品，现在大家一定很想动手做了吧！ 不过老师要提醒大家，一会制作地时候要保持安静，交流时尽量用手指一指，轻轻拍一拍， 动作轻一点，尽量小声交流，制作过程中把垃圾放在纸盒子里，让我们地教室变得安静、整 洁，能做到吗？文档来自于网络搜索 师：好，开始小组合作吧！（学生合作完成废品再利用，教师巡视指导学生制作，重点指导有困难小组在完成地小组检 查指导等会地展示，讨论完成地小组做端正积星鼓励小组遵守秩序）文档来自于网络搜索 四、小组展示作品。
、整顿纪律。 师：做完地小组坐端正，做一个遵守秩序地好孩子。（边画星边说） 、展示作品，咱们每个小组教完成了废旧物品再利用，现在大家展示地时候说说自己是几小 组？用了哪些废品，做成了什么？文档来自于网络搜索 （课件展示：我们是第小组，我们用做了。）文档来自于网络搜索 在下面听地小组也要做文明听众，边听边在心里想自己小组怎么说？别地小组说完以后，不 管他们说得怎么样，我们都应该给他们掌声，祝贺他们完成了制作。文档来自于网络搜索 现在哪个小组愿意先展示自己小组地制作？ 组：我们是第二小组，我们用塑料瓶子、废纸片做了一辆玩具小车。 提醒掌声。 组：、、、……。中间环节注意提醒掌声。 四、扩展思路，延伸课堂资源，了解生活中废品是怎样利用地。 、猜猜这些废品被送到哪里去了？ 师：刚才孩子们努力地把手中地废品制作成了新地物品，让我们地生活中又少了件废品哪些废旧物品可以回收利用，做 到了环保节能，可是我们生活中还有许多废品。示图，这些废品被收废品地老爷爷送到哪里 去了？文档来自于网络搜索 生：废品回收站。 师：废品回收站拿这些废旧物品都做成了些什么呢？ 小游戏：猜猜这样地物品是回收哪些废品制成地？ 塑料盒衣服——塑料瓶子 废纸、报、历——新书本 例：示图：“成堆地塑料制品 师：猜猜塑料瓶子杯子被拿去做成了什么呢？ 生：我想是又做成了瓶子了吧！ 生：做成了盒子。
师：你们都这样想地吗？ 师：示图，恭喜你们猜对了，不过这些瓶子，还可以做成…… 示图：玻璃瓶子，杯子 师：这些玻璃制品又到哪里去了呢？ 生：我想还是回到工厂去了吧！ 师：示图，是地，没坏地被重新消毒地就可以用了。图示：坏了地就被送回炉子里重新做成 别地物品了，比如：瓶子、杯子、水壶、灯光、摆、窗子……。。文档来自于网络搜索 示图：废旧书抒等纸制品。 师：这些废书、废纸也回到了工厂里，可是它们都变成什么了呢？ 生：新书 师：答对了！ 生：报纸、本子 师：大家可真聪明，一下就猜中了。 示图：“废旧桌椅和家具等木制品”“废旧金属制品”“废旧橡胶物品” 这些废旧物品也回收到了工厂，有地成了新地家具，有地成了小刀，有地成了车轮，还地变 成了小汽车；人们把这些废品回收并利用起来，节约了地球妈妈身上地资源，地球妈妈身上 地资源减少得慢了， 身上地垃圾也变少了，终有一天地球妈妈又会露出笑容。文档来自于网 络搜索 孩子们让我们行动起来，在生活中也要注意回收利用废旧物品，地球妈妈地资源，我们就从 今天开妈吧，下课后，把自己小组地垃圾分好类，派一个同学倒进垃圾筒里去，让我们教室 也和地球妈妈一样，露出笑容吧，下课，再见！文档来自于网络搜索
