光明日报记者刘谦、董山峰；光明日报通讯员 高宇彤
2023年7月，南开大学发布规划：三年建成200个中国式现代乡村工作站，努力探索高校助力乡村振兴新模式。一年过去，南开大学已建成90余个乡村工作站全国25个省区市，派出200个团队、近2000人次深入乡村服务。在助力乡村振兴的新征程中，教育是什么、大学又扮演着怎样的角色？南开大学为此作出了贡献。自己的答案。
“南开大学设立的乡村工作站，不仅是解决乡村振兴实践中‘现实问题’的重要平台，也是南开智库深入农村、改革人才培养的重要基地。”陈雨露说。 ，南开大学校长。
建立乡村发展动态数据库
去年夏天，南开大学与天津市津南区小站镇迎新村达成合作意向，共同建设中国式现代乡村工作站。依托中国式现代乡村工作站建设，南开大学校长徐宏南开大学旅游与服务学院师生带领团队在英新村开展可持续生计调查，走访了该村200余户居民，全面了解村庄整体发展建设情况。
“调研结果显示，迎新村面临多重生计挑战，需充分利用土地潜力，进一步完善村庄发展规划，加强职业技能培训，促进经济多元可持续发展。”徐宏说。目前目前，双方已启动共建肖站米制品创意开发孵化基地，并决定在迎新村建立常态化观测点，实时更新数据，确保后续工作有依据。
专家教授奔赴一线，师生“走亲访友”，他们带出去的是脚步，带回来的是经验。
南开大学中国现代化发展研究院相关负责人介绍，今年暑假，南开师生对所有遗址进行了第二轮全面调查，除收集相关数据外，还形成了80多个典型案例有针对性地建设全国乡村发展动态案例资源库和数据库，提供重要数据支撑。
师生“金点子”成为乡村振兴“金钥匙”
2022年以来，南开大学生命科学学院王春国教授团队培育的高抗高含量丹参品种“NK1号”在黑龙江省庄浪县韩店镇东门村开展大田种植试验。甘肃省。种植面积现已由最初的10亩扩大到220亩。2023年，南开大学中国式现代乡村工作站在甘肃省平凉市庄浪县东门村落成。
“科技助力农民，‘第一公里’和‘最后一公里’同样重要。”这是王春国经常对学生说的话。四月播种，十月收获，在种植示范基地，师生们常常能可以看到他们正和村民一起忙碌地劳作。
一粒种子孕育一条产业链，一支服务队守护村庄“健康线”，一个镜头记录乡村文化建设。在庄浪乡村工作站，师生进进出出，他们打造了全为庄浪县提供从种子种苗到智能种植管理、最终药材品质检测的全产业链解决方案；服务“南开大学-庄浪县电商运营中心”，带动农产品销售超千万元；成立学生医志愿服务队开展集中问诊和线上远程医疗服务；拍摄《东门·耿都底》《东门·春联》等影视作品，助力庄浪铺就乡村振兴和幸福之路。
贵州省雷山县南孟村，位于雷公山深处，是一座古老的苗族村落。近年来，南孟村将苗族文化融入乡村肌理，通过对芦笛制作等传统工艺的挖掘，苗族蜡染、酿酒、制茶，农业、文化、旅游融合发展成为实现乡村振兴的重要突破口。
“如何打破同质化竞争，擦亮‘南梦’品牌？”南开大学师生“借用”人工智能开出药方。“文创产品很受年轻人的欢迎，所以我们提取了‘南梦’品牌的独特之处， “我们要挖掘南梦的文化基因，运用人工智能技术，创作出更符合南梦特色的作品，让现代与传统、文化与文创产品碰撞出新的火花。”2022年中国文创产业联盟理事、中国文创产业联盟秘书长刘星晨表示。南开大学哲学学院博士生王建军介绍，同学们围绕南蒙苗族文化、特色产品、生态艺术等主题，不仅制作了帆布包、笔记本、明信片等文创产品，还还完成了AI交互艺术、AI音乐、AI游戏等创意作品。
“这次南开师生将在南孟展翅高飞，刮起一阵旋风。”农业农村部南孟村第一书记王悦说。
把课堂带到乡村
课堂定义越宽泛，育人舞台就越大。只有深入田野，才能发现真正的问题。在山西长治，千年古县襄垣因地制宜，草莓、樱桃、蘑菇等特色农业产业稳步发展。南开大学电子信息与光学工程学院孙桂玲教授带学生来到襄垣县，发现当地村民仍在使用传统的玻璃温度计通过人工抄表的方式监测湿度和温度。“我凌晨一点钟就要去温室里记录数据”，“效果不好，而且病虫害还不少”……村民在大棚种植中的烦恼，成为让师生们记忆犹新的一件大事。
经过多轮实地调研和反复讨论，孙桂玲团队设计了完整闭环的现代智慧农业建设方案，并免费向当地农户提供了智能传感网络和低功耗全天候无线农作物生长信息监测系统，让智能科技在泥泞中“大显身手”。
在中国现代农村工作站这个大课堂里，从来不缺少研究课题。
“主动对接乡村振兴重大战略需求，是伟大时代赋予高校的光荣使命和责任。南开大学将进一步汇聚各方力量，按照乡村振兴‘桥头堡’的定位，成为师生科研报国的“排头兵”，人才培养改革的“排头兵”，校地深度合作的“试验田”，持续推进中国式现代乡村建设高标准、高质量建设工作站，为破解‘三农’问题提供更多南开方案，为推动乡村全面振兴和农业农村现代化贡献更多南开力量。”陈雨露说。
光明日报（2024年8月26日第08版）
