在2023年莘庄镇教育高质量发展推进会上，莘庄镇8个名师工作室、15个特级教师工作室正式成立。这些工作室不仅为教师的专业发展提供了平台，还通过一系列的教研活动，提升了教师的教学水平和科研能力，间接惠及学生。这些工作室目前运行情况如何？我们一起来看看。
自工作室成立以来，我们积极开展
此外，工作室一直坚持
李国兴名师工作室主要面向该镇中学中青年化学教师，目前该镇中学化学教师共有7名，其中初中教师6名，高中教师1名。工作室导师团队由上海高校课程教学教授、专家和一线高级教研人员组成。
工作室坚持“骨干教师引领，辐射区域；专家引领，提升能力”的运行策略，主要开展科研引领、新教材研究等活动，提升骨干教师教研能力，加强课程标准、新教材的研究与分析，丰富教师人文底蕴和科学素养。
工作室的教育理念是提升教师教学素质，让学生成为更好的自己。教师在教学中要围绕中学化学核心素养，注重学生学习习惯的培养和学习方法的指导，因材施教，培养学生主动发现问题、解决问题的能力，注重培养学生的综合能力和素养。
在此前举行的闵行区中学化学大师研修基地暨莘庄镇中学化学大师工作室活动上，工作室就“如何加强教学研究、提升教学能力”进行了探讨。李国兴指出，教育领域正处于重要的转型时期，教师要加强教学研究，以适应不断变化的新课标、新教材。学生必须在具体的学习情境中培养思维能力。此外，单元设计是教学目标与学习成果之间的桥梁，对提高教学质量和学生学习成果起着关键作用。在新课标、新教材的挑战下，教师要利用人工智能等现代教育技术手段，提升教学内容的创新性。
李国兴表示：“希望通过工作室的学习，每一位同学都能提升现代教育教学理念，适应新时代的教育要求，探索新的混合式教学模式，优化教与学方法。在教学中要坚持教书育人的教育本质，深入研究教学，促进学生全面个性化发展。”
黄娟特级教师工作室成立于2023年6月，经自我申报、单位推荐、工作室审核通过，目前工作室现有成员16人，分布在闵行区5所初中。工作室聘请原上海市中学数学教研室主任、高级教师、特级教师黄华为指导专家。
在与黄娟的交谈中，她多次提到自己教育理念的转变：“我一直坚持不把注意力放在考试上，而是
截至目前，工作室已开展了“单元教学研究课《二次方程的解法》”“勾股定理的应用研究”“杨晖三角形与路径问题研究课”等一系列丰富的专题研讨，通过个别培训、团队训练、专家指导等形式，不断提升教学能力和专业素质。与此同时，我们也在积极探索如何更好地将核心素养落实到教学中，比如从教学设计、课堂组织、考核方式等维度入手，设计实施路径、策略和方法等。
谈及工作室未来的规划，黄娟希望通过工作室全体成员的不懈努力，推动初中数学教学的改革与创新，让更多的学生在数学学习中成长发展。黄娟特聘教师工作室能成为一个交流、学习、成长的平台，吸引更多的教师加入到数学教育事业中来，为数学教育事业贡献力量。
通讯员：钟佳妮
记者：张宇桐
撰稿人：辛向荣
首评：岳顺顺
点评：林心怡
终审裁判：徐雷兵
