结题报告废旧电池的回收与利用一、活动对象：曙光里小学五年级学生二、研究课题确立的背景?选题依据：随着环境问题的日益严重，人们的环保意识也逐渐增强。为了让孩子从小养成良好的环保意识， 我们从生活中的问题出发，想到电池是学生 身边的必备用品，学生都有复读机，还有一些随身听、电视遥控器等，使用量较 大，平常对废电池没特别在意，当作普通垃圾一扔了之学生用品回收利用，而我们在日常生活中都 发现一些商场内设有废电池回收箱。电池用过后为什么要回收呢？所以研究这一 课题有一定教育意义，因此当在研究性学习课程中我们选择了这个课题作为研究 性课题。?选题过程：废电池的危害和处理是个社会性问题，也是学生关注人类生 存和发展的切入口，贴近学生的生活实际具有一定的实践性。 我们把这个想法和 同学们交流了一下，得到了同学们的积极反响。于是我们就决定从信息产业废弃 物污染最重的废旧电池入手，共同完成我们的小课题。选题意义：废电池对环境和人体的危害远远超过我们的想象，随意丢弃电池，不仅污染环境、危害人体健康，而且浪费资源。因此，对废旧电池进行回收利用， 势在必行。而现实生活中废旧电池的回收利用存在一定的困难。人们的电池回收 意识比较薄弱，虽然现在已经加大了这方面的宣传， 但真正做到单独回收的还是 比较少，而且很多学生也对废旧电池的危害认识不够，通过课题研究，希望加强学生的环境保护意识。
活动力求从实际生活出发，便于学生实践、执行。三、活动目标知识目标：1、知道生活中常用的电池属于哪一类。2、了解废旧电池对环境造成的危害及防治对策能力目标：1、初步培养学生用逻辑推理的方法来研究问题和解决问题2、通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养回收废旧电池的习惯。情感目标：1、呼吁废电池回收利用，人人有责，参与家庭、学校和社区的废电池回收 活动2、 通过回收废电池的活动培养学生良好的环保意识，树立环境保护的观念。四、研究重点及活动时长1、了解废旧电池对环境造成的危害及防治对策，参与家庭、学校和社区的 废电池回收活动。通过回收废电池的活动培养学生良好的环保意识， 树立环境保 护的观念。2、时长一个半月五、活动准备组织学生分成小组，确定各自重点负责的项目，研究课题，制定活动过程。六、活动过程1、前期准备（1）组建队伍，确定各自的重点任务（2）上网调查有关资料（3）设计好问卷调查的内容（4） 组织学生结合收集的相关信息资料展开交流研讨，知道“废旧电池的危 害”2、现实调查（1）分发调查问卷，做好回收和统计工作并对调查结果进行分析总结（2）利用网络了解我国目前废旧电池的回收与处理情况。
3、交流讨论讨论研究废旧电池的处理方案。4、实践操作（1）整理打印学生收集的资料，贴于班级的板报上学生用品回收利用，组织班级同学进行学习（2）动手实验（把废电池中的废液倒入花盆中，观察植物的反映）直观了解 废旧电池危害性。（3）动手设计废旧电池回收箱，在班级内组织学生开展电池集中回收活动。（4）写宣传标语5、交流总结（1）讨论交流调查的结果，以及引发的思考。（2）鼓励学生写出调查体会和小论文。七、总结与反思在研究活动中，同学们积极地参与，互相帮助、主动协作配合，表现得非 常出色。但也有极个别学生显得不积极主动，这时候需要教师们去鼓励和关心他 们，帮助他们融入这样的研究性学习活动过程中来。活动结束后，同学们收集了大量资料，调查报告做的非常的详尽。研究性学习的开展教给学生的东西是无穷无尽的， 活动的效果是无法估量 的。学生通过上网、问卷调查、讨论交流、实验操作等一系列的方式，掌握多渠 道收集和整理资料的方法，并且有保护环境的切身意识。研究性学习是一种新的学习方式，我们还需努力的是：怎样加强学生对研 究性学习自主性、独立性的培养，把活动真正落到实处，而不是流于形式；努力 拓宽学生的活动空间。此次研究让学生成为活动的主人，真正在活动中学到知识 的同时，也提高各方面的综合能力。
学生们经历了这次研究性学习后，热情高涨，各小组非常团结，因此准备在下学 期继续开展研究性学习，提供给学生更多的机会。问 卷调查同学们，为了更好，更全面地了解废电池对人体的危害，决定做这张问卷调查。（请在以下选项前勾出您的答案，并尽可能答出所有的问题。）你通常使用哪种电池一次性干电池B. 蓄电池 C.纽扣电池D. 其他你每星期大约使用多少节电池A.1-3 节B.4-6节 C.7-9 节 D.10 节以上你平时常使用以下哪些小电器*［可以多项］A.MP3B.复读机C.便携CD机D.收音机E.手机F.手电筒G.其他4.你所在的小区有废电池回收箱吗A.有B.没有C.不清楚5.你知道废电池的危害吗A.知道B.不知道C.知道一点6.你是从哪里了解到有关废电池的危害的［可以多项］A.报刊杂志B.电视、1收音机C.上网D.其他你知道以下哪些属于废电池的危害［可以多项］—节普通5号干电池可以污染6升水一节普通干电池可以污染1立方米土地以上我都不知道请问你平时是怎么处理废电池的？A.随便扔在垃圾筒中B.放到废电池回收箱中随手丢弃D.自己收集E. 其他对于旧电池的回收活动，你的态度是A.积极支持 B. 无所谓C.没兴趣你认为怎么样的回收方式才能更好的让你为环保出一分力A.设立回收箱 B. 上门回收C.买电池时以旧换新租用电池 E. 其他11 ?请问你知不知道电池的成分？请举例12.你知道废旧电池引发的疾病有哪些？请举例13?请问老师有向你讲解过废旧电池的危害性吗？A.有B.没有经过这次调查，了解到废电池对人体有害，以后是否会改变处理电池的方 法？A.会B.不会会不会向亲朋好友宣传此信息？A.会B.不会学生感受它让我们知道了应该如何学习。
以前总是老师教一点儿就学一点儿， 一遇到 老师没讲过的就束手无策了。通过这次研究性学习，即使以后再遇到老师没讲过 的，我们也知道要到图书馆或上网查找资料，进行自学。——刘凡研究性学习活动拓展了我们的知识面， 提高了我们的社会交际能力。为了完 成这次研究性学习，我们不仅在网上查找了有关资料，而且还到工厂实地参观、 访问。虽然在采访刘总工程师时我们都很紧张， 很多东西都忘了问，但是我们都 认为这次活动特别有意义。—李妍
